Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: En el grupo hay dos alumnas autistas, los demás compañeros tienen dificultad en su lenguaje y seguir indicaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de inicio: Mostrar imágenes de diferentes lugares y objetos en los que se pueden encontrar números. Preguntar a los alumnos si saben qué representan esos números.


• Actividad principal: Realizar un recorrido por el aula y el colegio, identificando y registrando los números que encuentren. Los alumnos deberán registrar los números encontrados en una hoja de trabajo.


• Cierre: Compartir en grupo los números encontrados y discutir sobre su significado.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar diferentes objetos que contengan números en su forma escrita (por ejemplo, una calculadora, un reloj, una regla, etc.). Pedir a los alumnos que identifiquen los números y los nombren en voz alta.


• Actividad principal: Juego de adivinanzas numéricas. Los alumnos deberán adivinar el número que se describe a partir de pistas dadas por el maestro/a.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de problemas y situaciones en las que se requiere el uso de números