Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

PDA: Describe el orden secuencial de un procedimiento.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Comprensión de instructivos para su elaboración.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos y contextualización sobre la importancia de los textos instructivos.


• Actividad de motivación: Realización de una actividad grupal en la que los alumnos deben seguir un texto instructivo para construir algo.


• Lectura y análisis de diferentes textos instructivos.


• Identificación de las características y estructura de los textos instructivos.


• Actividad de comprensión: Los alumnos deben ordenar secuencialmente las instrucciones de un texto.


• Reflexión sobre la importancia de la secuencia en los textos instructivos.

Sesión 2:

• Revisión de la tarea: Los alumnos deben traer un texto instructivo que hayan utilizado en casa.


• Presentación y análisis de los textos instructivos traídos por los alumnos.


• Actividad de producción: Los alumnos, en grupos, deben crear un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.


• Reflexión sobre el proceso de creación y la importancia de ser claros en las instrucciones.


• Puesta en común de los textos instructivos creados por cada grupo.

Sesión 3:

• Retomar los textos instructivos creados por los grupos y realizar una revisión en conjunto.


• Identifica