Medición y cálculo en diferentes contextos.

Gigi Moreno
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos


Objetivo principal: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Objetivo interdisciplinario: Abordar el problema de obesidad y sedentarismo desde una perspectiva de vida saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de problemas de conversión de unidades; 2) Presentación individual sobre la importancia de la actividad física para la salud.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.

  • Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su relación con la vida saludable.

  • Plantear una pregunta disparadora relacionada con el tema, por ejemplo: ¿Cómo podemos utilizar la medición y el cálculo para promover la vida saludable?


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales de medición como cintas métricas, balanzas y recipientes graduados.

  • Plantear diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la conversión de unidades de medida, por ejemplo: calcular cuántos kilogramos hay en una libra, o cuántos metros hay en una yarda.

  • Los alumnos deberán realizar las conversiones utilizando los materiales de medición y discutir sus resultados en grupo.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar las conversiones d