Introducción al álgebra a través del arte

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra a través del arte

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Aplicar los conocimientos en áreas del arte.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Presentación del tema: Introducción al álgebra.


2. Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones cotidianas que podrían traducirse al lenguaje algebraico.

Fase de Desarrollo:

1. Actividad: Mostrar a los estudiantes ejemplos de expresiones algebraicas y pedirles que las interpreten en el contexto de situaciones comunes.


2. Actividad: Presentar a los estudiantes una situación real relacionada con el arte, por ejemplo, el costo de boletos para una exposición de arte. Pedirles que planteen la situación en lenguaje algebraico.

Fase de Cierre:

1. Reflexión en grupo: Discutir y analizar las similitudes y diferencias entre el lenguaje común y el lenguaje algebraico.


2. Tarea: Pedir a los estudiantes que busquen ejemplos adicionales de situaciones cotidianas que puedan traducirse al lenguaje algebraico y viceversa.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

1. Repaso del tema anterior: Solicitar a los estudiantes que compartan ejemplos de situaciones cotidianas traducidas al lenguaje algebraico.


2. Actividad: Mostrar a los estudiantes una expresión algebraica y pedirles que la interpreten en el contexto de una obra de arte.

Fase de Desarrollo:

1. Actividad: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la creación de una escultura y pedirles que planteen la situación en lenguaje algebraico.


2. A