Educación Integral en la Sexualidad

Vero Mtz
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Integral en la Sexualidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Nula o pobre comprensión lectora.


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y revisión de normas de convivencia.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la formación integral.

  • Actividad de sensibilización: Pregunta a los alumnos qué entienden por sexualidad y cómo creen que se relaciona con su bienestar. Anotar en el pizarrón sus respuestas.


Desarrollo:



  • Presentación de las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras. Explicar brevemente cada una de ellas y su importancia en la vida de las personas.

  • Actividad de reflexión: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones de la vida cotidiana en las que se vean involucradas las diferentes dimensiones de la sexualidad. Los alumnos deberán analizar cómo se relacionan estas dimensiones en cada situación y cómo influyen en el bienestar de las personas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se realizará una discusión grupal para generar aprendizajes significativos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja cómo creen que pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria para promover su propio bienestar y