Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los niños no conocen los diferentes relieves".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de relieves que los niños conocen.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes relieves (montañas, valles, llanuras, etc.) y sus características.


• Cada grupo debe buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, mapas, etc.) y preparar una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentan sus investigaciones sobre los distintos relieves.


• Durante las presentaciones, los demás alumnos deben tomar notas y hacer preguntas para ampliar su conocimiento.


• Al final de todas las presentaciones, se realiza una síntesis grupal resaltando las similitudes y diferencias entre los distintos relieves.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento o texto relacionado con los relieves (puede ser ficción o no ficción).


• Los alumnos deben realizar una lectura comprensiva y luego discutir en parejas o grupos pequeños sobre cómo se relaciona el texto con lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Cada grupo debe elaborar un resumen del texto y presentarlo al resto de la clase.

Sesión 4:

• Realizar una salida al aire libre para observar y reconocer los diferentes relieves en el entorno cercano al colegio.


• Los alumnos deben tomar