Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo (PDA): Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Apropiación de la lengua escrita y oral

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase, que es explorar el teatro de títeres, sombras o papel para recrear fragmentos de una lectura.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un libro de interés de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se puede representar una historia (títeres, sombras, papel, etc.).


• Organización de los alumnos en grupos para seleccionar un fragmento de la lectura y decidir cómo lo representarán.


• Asignación de tareas y roles dentro de cada grupo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre los roles asignados en la sesión anterior.


• Realización de ejercicios de expresión corporal y gestual para que los alumnos exploren el movimiento y el gesto.


• Práctica en grupo de las escenas seleccionadas utilizando el movimiento y el gesto para representarlas.


• Observación y retroalimentación por parte del docente.

Sesión 3:

• Introducción al uso del color y la forma en la representación teatral.


• Práctica individual de la creación de títeres, sombras o figuras de papel para representar las escenas seleccionadas.


• Trabajo en grupo para ensamblar y decorar los títeres, sombras o figuras de papel.


• Ensayo final de las escenas utilizando los títeres, sombras o figuras de