Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo/PDA: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Explicación de los tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Presentación de un problema comunitario. Los alumnos deberán identificar las posibles soluciones y escribir un texto expositivo de problema-solución. (10 minutos)
   
   
   • Actividad 2: Comparar y contrastar dos situaciones o elementos relacionados con el problema comunitario. Los alumnos deberán escribir un texto expositivo de comparación-contraste. (10 minutos)
   
   
   • Actividad 3: Analizar las causas y consecuencias del problema comunitario. Los alumnos deberán escribir un texto expositivo de causa-consecuencia. (5 minutos)
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentación y revisión de los textos producidos por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos expositivos.
   
   
   • Tarea: Escribir un texto expositivo de enumeración sobre los elementos necesarios para solucionar el problema comunitario planteado.
   
   
   
   

Desarrollo del Pensamiento crítico:

• Durante la introducción y d