Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos)

• Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes formularios utilizados en la vida cotidiana, como solicitudes de empleo, registros de identidad, formularios de inscripción, etc.


• Preguntar a los alumnos si han visto o llenado algún formulario anteriormente.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales al llenar un formulario y qué tipo de información tuvieron que proporcionar.

2. Presentación del tema (10 minutos)

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase: aprender a llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que solicitan.


• Introducir el concepto de gestión de servicios públicos y su importancia en la comunidad.


• Discutir algunos ejemplos de servicios públicos en la comunidad y los formularios que podrían estar asociados a ellos (por ejemplo, solicitud de permiso para construcción, solicitud de atención médica, entre otros).

3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)

• Entregar a cada alumno un conjunto de formularios variados (previamente preparados) que estarán asociados a distintos servicios públicos.


• Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o pequeños grupos.


• Solicitar a los alumnos que lean cuidadosamente cada formulario y lo llenen con la información adecuada.


• Mientras los alumnos trabajan, circular por el salón para brindar apoyo y aclarar dudas.


• Animar a los alu