Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de Clase - Tecnología (Secundaria 3º)

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para investigar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y contextualizar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "energía" y cómo creen que se utiliza en los procesos técnicos.


• Plantear el problema de la dificultad para investigar y cómo puede afectar la comprensión del tema.

Desarrollo (30 min):

• Introducir el concepto de energía y sus diferentes formas: renovables y no renovables.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de energía para investigar (ejemplos: energía solar, energía eólica, energía nuclear, etc.).


• Explicarles que deberán investigar sobre la fuente asignada, sus características, usos en los procesos técnicos y sus implicaciones ambientales y sociales.


• Brindarles recursos para facilitar la investigación (libros, internet, etc.).


• Aclarar dudas y proporcionar apoyo individualizado según sea necesario.

Cierre (10 min):

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente los hallazgos de su investigación.


• Fomentar un debate en clase sobre las ventajas y desventajas de cada fuente de energía.


• Resaltar la importancia de considerar alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

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