Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
rendon carreto
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa ideas y emociones del pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos,comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Secuencia didáctica:
Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos identificarán y seleccionarán testimonios escritos del pasado familiar y comunitario para reconocer sus identidades individual y colectiva.
Actividades:
- Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario como forma de reconocer sus identidades. Explicar que se utilizarán testimonios escritos para explorar y comprender el pasado.
- Presentación de testimonios escritos: Proporcionar a los alumnos diferentes testimonios escritos del pasado familiar y comunitario, como cartas, diarios, recetas, entre otros. Pedirles que los observen detenidamente y seleccionen uno que les llame la atención.
- Análisis de testimonios: En parejas, los alumnos compartirán con su compañero el testimonio que seleccionaron y explicarán por qué les pareció interesante. Luego, en grupo, se compartirán las experiencias y reflexiones.
- Reflexión final: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y preservar los testimonios escritos del pasado familiar y comunitario como parte de nuestra identidad.
Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos explorarán testimonios fotográficos del pasado familiar y comunitario para reconocer sus identidades individual y colectiva.
Actividades:
- Repaso del tema: Recordar a los alumnos el trabajo realizado en la sesión anterior, destacando la importancia de los testimonios escritos para conocer el pasado.
- Presentación de testimonios fotográficos: Proporcionar a los alumnos diferentes fotografías del pasado familiar y comunitario. Pedirles q