Introducción y contexto

Marlenne Ivette Serrano
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y contexto (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el tema de la composición sociocultural de México y la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural.

  • Analizar la importancia de la igualdad en dignidad y derechos de todos los grupos culturales.

  • Identificar los problemas y dificultades que enfrentan algunos grupos culturales en México.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad cultural y por qué es importante valorarla.

  • Presentar el problema de la falta de motivación de algunos alumnos y su relación con la diversidad cultural.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar imágenes de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades de México.

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre la vestimenta, costumbres, idioma, celebraciones, etc., de cada grupo cultural.

  • Promover la reflexión sobre las aportaciones de cada grupo al patrimonio cultural de México y los problemas y dificultades que enfrentan.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Resumir los aspectos más importantes de la sesión.

  • Hacer una reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivos:



  • Fomentar la investigación sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades de México.

  • Analizar las prácticas culturales e historias de cada grupo y su influencia en la configuración de México como un país pluricultural.

  • Identificar los problemas y dificultades que enfrentan cada grupo cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve r