Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Ulises Carrillo
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase de Matemáticas - Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 1 sesión de 50 minutos


Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Generalización de las operaciones


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Introducción al tema de la clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Presentación del problema interdisciplinar: Generalización de las operaciones.

  • Realización de una pregunta abierta para motivar la reflexión y el pensamiento crítico: ¿Cómo crees que se pueden generalizar las operaciones matemáticas?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación de las ecuaciones lineales y cuadráticas a través de ejemplos prácticos.

  • Presentación de las propiedades de la igualdad y su aplicación en la resolución de ecuaciones.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo para resolver problemas relacionados con las ecuaciones lineales y cuadráticas.

  • Uso de materiales visuales, como gráficas y diagramas, para facilitar la comprensión de los conceptos.

  • Guía y acompañamiento por parte del docente para que los alumnos apliquen el pensamiento crítico en la resolución de los problemas.

  • Fomento del trabajo colaborativo y la comunicación entre los miembros de cada grupo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los resultados y soluciones obtenidas por cada grupo.

  • Reflexión conjunta sobre las estrategias utilizadas y las dificultades encontradas en la resolución de los problemas.

  • Síntesis de los conceptos fundamentales trabajados en la clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente se