Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no dominan las operaciones de suma y resta, y la posición correcta de los números, dado que no realizan correctamente el cálculo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (15 minutos): Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, como contar en voz alta hasta 100 y escribir en el pizarrón los números del 1 al 100.


• Desarrollo (30 minutos): Introducir el concepto de suma y resta a través de una situación problemática que involucre la construcción de una torre con bloques. Los alumnos deberán sumar y restar la cantidad de bloques necesarios para construir diferentes alturas de torres.


• Cierre (15 minutos): Reflexionar en grupo sobre la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas. Realizar una actividad de cierre donde los alumnos identifiquen pares de sumas y restas que sean inversas.

Sesión 2:

• Inicio (15 minutos): Realizar una actividad de activación de conocimientos previos, donde los alumnos resuelvan problemas sencillos de suma y resta de cantidades menores a 100.


• Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes actividades prácticas donde los alumnos puedan representar las sumas y restas con dibujos, fichas o cualquier material manipulativo. También se pueden utilizar ejercicios en el pizarrón para que los alumnos resuelvan mentalmente.


• Cierre (15 minutos): Ref