Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Alexia Perez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Objetivo: Los alumnos construirán y modelarán objetos utilizando control y precisión en sus movimientos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una charla sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos.

  2. Mostrar ejemplos de objetos construidos y modelados con precisión y coordinación.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales como plastilina, palitos de helado, cartón, pegamento, tijeras, etc.

  4. Pedir a los alumnos que utilicen los materiales proporcionados para construir y modelar objetos de su elección, poniendo énfasis en la precisión y coordinación en sus movimientos.

  5. Al final de la sesión, invitar a los grupos a compartir sus objetos construidos y modelados, y fomentar la discusión sobre los diferentes enfoques utilizados para lograr precisión y coordinación.


Sesión 2:
Tema: Selección de objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Objetivo: Los alumnos seleccionarán objetos, herramientas y materiales adecuados para resolver diferentes situaciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando el concepto de selección de objetos, herramientas y materiales apropiados.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones, como construir una torre alta, crear una figura geométrica o resolver un rompecabezas.

  3. Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos, herramientas y materiales y pedirles que seleccionen los adecuados para resolver cada situación.

  4. Observar y registrar las elecciones de los alumnos, y brindar retro