Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "No identifican los números".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y cómo se relaciona con la noción de suma y resta.


• Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones de suma y resta.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas sencillos de suma y resta con números menores a 1000, utilizando diferentes estrategias.


• Reflexión: Discutir en grupo las estrategias utilizadas y cómo se relacionan las operaciones de suma y resta.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas que involucren la suma y la resta, y pedirles que propongan soluciones utilizando diferentes expresiones aditivas.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas más complejos de suma y resta, utilizando estrategias como descomposición y compensación.


• Reflexión: Analizar en grupo las diferentes soluciones propuestas y discutir su validez.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben sumar y restar cantidades utilizando objetos manipulables, para reforzar la comprensión de las operaciones.


• Ejercicios prácticos: Resolver problemas de suma y resta utilizando objetos manipulables y representarlos