Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Patricia Galindo Del Toro
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Convivencia


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y los puntos cardinales


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.

    • Presentación del problema de convivencia y su relación con las representaciones cartográficas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación sobre las representaciones cartográficas y su importancia para ubicar lugares.

    • Presentación de los puntos cardinales y su relación con la orientación en un mapa.

    • Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán un mapa sencillo de su salón de clases, utilizando los puntos cardinales para ubicar los objetos y muebles.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de las representaciones cartográficas en la convivencia.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y el territorio nacional


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las preguntas planteadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación sobre cómo representar en un mapa la localidad y el territorio nacional.

    • Presentación de ejemplos de mapas de la localidad y el país.

    • Actividad práctica: Los estudiantes elaborarán un mapa de su localidad y marcarán la ubicación de su escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la