Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de autorregulación en los alumnos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país se relaciona con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas?"


• Realización de una lluvia de ideas sobre el tema para activar conocimientos previos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de material de investigación (textos, documentos históricos, imágenes, etc.) relacionado con el tema.


• Los alumnos deberán investigar de manera autónoma para responder al problema planteado.


• Durante la investigación, los alumnos deberán aplicar estrategias de autorregulación, como establecer un plan de trabajo, gestionar el tiempo, organizar la información, etc.


• El profesor estará disponible para resolver dudas y orientar a los alumnos en su investigación.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Discusión y análisis en conjunto sobre la relación entre la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país y el agotamiento del imperio español.


• Reflexión sobre el papel de la autorregulación en el proceso de investigación y