Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si conocen alguna tradición o celebración en su comunidad y cómo creen que surgió.

Desarrollo del problema (20 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos deberán resolver el problema de cómo realizar un pesebre en el aula, teniendo en cuenta las tradiciones y celebraciones navideñas de la comunidad.


• Formulación de preguntas guía: ¿Qué elementos tradicionales incluirían en un pesebre? ¿Qué materiales utilizarían? ¿Cómo se relaciona el pesebre con la identidad y pertenencia a la comunidad y país?


• Investigación y búsqueda de información: Los alumnos investigarán sobre las tradiciones navideñas de su comunidad, las celebraciones y el significado del pesebre como parte de la identidad cultural.

Actividad práctica (15 minutos):

• Realización del pesebre: Los alumnos, en grupos o de manera individ