Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales

Vanne Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales


Tema: Los conflictos territoriales actuales en México y el mundo, y sus implicaciones ambientales y sociales.


Nivel: Secundaria 1º.


Objetivo: Debate acerca de la multicausalidad de los conflictos territoriales en México y el mundo, la importancia de la ubicación geográfica de las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas en México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Basura en las calles.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué son los conflictos territoriales y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles conflictos territoriales que pueden existir en México y el mundo.

  • Introducir el problema relacionado: la basura en las calles.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles un conflicto territorial específico para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar las causas, las partes involucradas y las consecuencias ambientales, sociales, económicas y políticas de dicho conflicto.

  • Proporcionar recursos y materiales para la investigación (libros, internet, etc.).

  • Los grupos deberán recopilar la información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, explicando las causas, las partes involucradas y las consecuencias del conflicto territorial asignado.

  • Fomentar el debate entre los alumnos, promoviendo la participación y la exposición de diferentes