Conociendo las culturas del mundo: respeto y reconocimiento de las diferencias

Luz María Martinez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga algunos momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, producto de las migraciones, de la búsqueda e intercambio de productos y materiales, de las relaciones comerciales, así como de la exploración y la expansión territorial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Conociendo las culturas del mundo: respeto y reconocimiento de las diferencias


Objetivo general: Indagar sobre momentos en los que las culturas del mundo han interactuado, a través de las migraciones, búsqueda e intercambio de productos y materiales, relaciones comerciales, exploración y expansión territorial, fomentando el respeto hacia las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del problema (5 minutos)



    • Plantear el problema: "Nos hemos dado cuenta de que no conocemos las grandes civilizaciones y sus aportes a la humanidad. ¿Cómo podemos aprender sobre ellas? ¿Qué podemos hacer para reconocer y respetar las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas?"



  2. Organización en grupos (5 minutos)



    • Formar grupos de 4-5 alumnos.



  3. Investigación y búsqueda de información (20 minutos)



    • Cada grupo seleccionará una gran civilización para investigar (por ejemplo, mayas, aztecas, egipcios, etc.).

    • Los alumnos buscarán información en libros, enciclopedias o en internet.

    • Se recomienda utilizar fuentes fiables y verificar la información obtenida.



  4. Elaboración de infografías (10 minutos)



    • Cada grupo creará una infografía que resuma los principales aspectos de la civilización que investigaron: ubicación geográfica, logros culturales, aportes a la humanidad, etc.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Presentación de las infografías (15 minutos)



    • Cada grupo presentará su infografía al resto de la clase.

    • Durante las presentaciones, se fomentará la participación y se realizarán preguntas para profundizar en los conocimientos adquiridos.



  2. An