Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por patrimonio cultural y cómo creen que se puede fomentar el sentido de pertenencia hacia él.


• Breve explicación sobre el manejo del agua y la importancia de la captación mediante reservorios como las presas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo deberá investigar sobre una manifestación artística que forme parte del patrimonio cultural de la comunidad (por ejemplo, danzas folklóricas, música tradicional, pintura mural, escultura, etc.).


• Los grupos deben indagar sobre la historia, características y significado de la manifestación artística elegida.


• Cada grupo creará una presentación artística que represente la manifestación estudiada, utilizando los lenguajes artísticos que consideren adecuados.


• Los grupos deberán planificar y ensayar su presentación.

Cierre:

• Cada grupo presentará su manifestación artística al resto de la clase.


• Se fomentará la participación, el intercambio de ideas y las preguntas entre los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural como legado que otorga identidad y sentido de pertenencia.

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