Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Continuación de la metodología de trabajo en etapa de acercamiento y planificación del número artístico navideño.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y reflexión de los alumnos durante las actividades.


2. Rúbrica para evaluar la presentación final del número artístico navideño.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y repaso del tema anterior sobre manifestaciones artísticas.


• Presentación del tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una breve actividad de lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se relaciona con las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos lleven a cabo una manifestación artística que refleje su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la actividad realizada y las manifestaciones artísticas expuesta