Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta (5 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Desarrollo de una conversación inicial para despertar el interés de los estudiantes sobre la importancia de las operaciones de suma y resta en su vida cotidiana.


• Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Por qué es importante saber sumar y restar?

Sesión 2: Exploración de los conceptos de suma y resta (15 minutos)

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes trabajen en parejas para resolver sumas y restas utilizando material concreto, como fichas o bloques manipulativos.


• Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.


• Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y reflexión sobre la importancia de comprender los conceptos de suma y resta antes de aplicar el algoritmo convencional.

Sesión 3: Aplicación del algoritmo convencional para sumas (10 minutos)

• Explicación del algoritmo convencional para sumar números de hasta tres cifras.


• Resolución de ejercicios prácticos en el pizarrón, en los que los estudiantes sigan paso a paso el algoritmo para sumar.


• Realización de ejercicios individuales en los que los estudiantes practiquen la aplicación del algoritmo convencional