La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

Secuencia didáctica: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Generar interés y conocimientos previos sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

• Iniciar la sesión con una actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la cultura de hablantes de inglés.


• Presentar a los estudiantes una introducción sobre la importancia de la identidad y cultura en la comunicación efectiva en inglés.


• Mostrar imágenes y vídeos relacionados con la cultura y tradiciones de países de habla inglesa.


• Promover la reflexión y el debate sobre la importancia de la interculturalidad crítica y la apropiación de las culturas.

Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Promover la investigación y recuperación de información sobre pueblos de habla inglesa.

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un país de habla inglesa.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes investiguen sobre la cultura, tradiciones, historia y rasgos étnicos del país asignado.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información, fomentando el uso de estrategias de lectura en inglés.


• Pedir a los grupos que elaboren un informe escrito con la información recopilada.

Sesión 3 (Presentaciones orales):
Objetivo: Fomentar la expresión oral en inglés para describir rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

• Pedir a cada grupo que prepare una presentación oral sobre el país asignado.


• Establecer criterios de evaluación para las presentaciones, como vocabulario utilizado, fluidez en la expresión oral, contenido relevante, entre otros.


• Bri