Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños no tienen orden al contar y no identifican los números escritos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una canción que incluya números y motive a los niños a cantar y repetir los números.


2. Realizar una actividad de conteo en grupo, utilizando objetos manipulables.


3. Plantear una pregunta que genere curiosidad en los niños, por ejemplo: "¿Cuántos objetos hay en el aula?"


4. Indagar junto con los niños sobre cómo podemos contar y registrar los resultados.

Sesión 2:
Tema: Orden de los números.
Actividades:

1. Repasar la canción de la sesión anterior y practicar el conteo en voz alta.


2. Jugar a ordenar números de menor a mayor y viceversa, utilizando tarjetas con números escritos.


3. Realizar actividades de reconocimiento de números escritos, como identificar el número que falta en una secuencia.

Sesión 3:
Tema: Aplicación de los números en el entorno.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con un juego de adivinanzas numéricas, donde los niños deben adivinar la cantidad de objetos en una imagen.


2. Realizar una salida al entorno cercano, como por ejemplo el patio o el jardín, y plantear situaciones donde los niños deben contar o reconocer números escritos.


3. Registrar las observaciones y conclusiones de los niños en un cuaderno de camp