Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos de 5º grado de Primaria la capacidad de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de los textos autobiográficos.


2. Reflexionar sobre las razones por las que los textos autobiográficos están narrados en primera persona del singular.


3. Mejorar la escritura y el uso de la narración en los textos autobiográficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1 (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

Actividad 2 (15 minutos):

• Presentación de un ejemplo de texto autobiográfico narrado en primera persona del singular.


• Los alumnos leen el texto en silencio.


• Reflexión en grupo sobre las características del texto y las razones por las que está narrado en primera persona del singular.

Actividad 3 (15 minutos):

• Los alumnos forman grupos y reciben una lista de preguntas para debatir sobre las razones por las que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Cada grupo presenta sus conclusiones al resto de la clase.

Actividad 4 (10 minutos):

• Resumen de lo aprendido en la sesión.


• Tarea: cada alumno debe escribir un texto autobiográfico breve narrado en primera persona del singular.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad 1 (5 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea.

Actividad 2 (20 minutos):

• Los alumnos forman parejas y se leen mutuamente sus textos autobiográficos.


• Retroalimentación constructiva entre las parejas para mejorar la escritura y el