Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Perla Tapia
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Biología (Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes)


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo (PDA):
El alumno compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Atender al problema de ROLES DE GÉNERO


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de sexualidad, género y reproducción.

  • Breve exposición sobre la influencia de la cultura en el concepto de sexualidad.


Desarrollo:



  • Formación de grupos de trabajo interdisciplinar.

  • Investigación en línea de diferentes culturas y sus percepciones sobre la sexualidad, el género y la reproducción.

  • Análisis y comparación de las diferentes perspectivas culturales en relación a los conceptos estudiados.

  • Reflexión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas por los grupos.

  • Resumen de los principales puntos abordados durante la sesión.

  • Asignación de una tarea para la próxima sesión, que consistirá en la elaboración de un mapa conceptual sobre la influencia cultural en la sexualidad y la re