Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Perímetro y área de figuras compuestas

Objetivo PDA: Utiliza estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Violencia y Drogadicción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se utilice la medición y el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.


• Introducir el concepto de figuras compuestas y su relevancia en el tema.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales (como papel, tijeras, regla, etc.) para que construyan figuras compuestas.


• Los estudiantes deberán determinar el perímetro y el área de las figuras que construyeron.


• Observar y registrar las estrategias utilizadas por cada grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos.


• Destacar la importancia de utilizar diferentes estrategias para resolver problemas de medición y cálculo.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras compuestas encontradas en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de figuras compuestas que investigaron.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de figuras compuestas y plantear problemas relacionados con su perímetro y área.


• Los estudiantes trabajarán en parej