Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

greisy anahi palomo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Representar el sistema nervioso central en la coordinación del cuerpo con la elaboración de carteles gráficos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Vida saludable.


Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del sistema nervioso y el sistema endocrino.

  3. Presentación de un video explicativo sobre el tema.

  4. Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo se coordina el cuerpo humano a través de los sistemas nervioso y endocrino?


Desarrollo:



  1. División de los estudiantes en grupos de trabajo.

  2. Entrega de materiales para la elaboración de carteles gráficos sobre el sistema nervioso central.

  3. Investigación en grupos sobre el sistema nervioso central y su función en la coordinación del cuerpo humano.

  4. Orientación y guía por parte del docente para la realización de los carteles.

  5. Tiempo para la elaboración de los carteles.

  6. Presentación de los carteles por cada grupo y explicación de su contenido.


Cierre:



  1. Refle