Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Plan de clase

Planeación de clase: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos

Sesión 1: Introducción al tema y selección de cuentos (Artes y experiencias estéticas)
Objetivo: Los alumnos identificarán las historias y personajes principales de los cuentos escuchados y/o leídos.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y rutina de entrada.
  
  
  • Presentación del tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
  
  
  • Conversación sobre la importancia de los cuentos en nuestra cultura.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Escucha de una canción tradicional.
  
  
  • Lluvia de ideas sobre la canción escuchada: ¿Qué les transmitió? ¿Qué personajes identificaron?
  
  
  • Presentación de diferentes cuentos y selección de uno en grupo.
  
  
  • Lectura del cuento seleccionado.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre el cuento leído: ¿Qué mensaje creen que tenía? ¿Cuáles fueron los personajes principales?
  
  
  • Tarea: Traer un objeto que represente al personaje principal del cuento leído.
  
  
  
  

Sesión 2: Representación de personajes mediante títeres (Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura)
Objetivo: Los alumnos representarán algunos personajes de los cuentos por medio de títeres.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Rutina de entrada.
  
  
  • Recordatorio del cuento seleccionado y de la tarea asignada.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de diferentes tipos de títeres.
  
  
  • Explicación de cómo hacer títeres caseros con materiales disponibles.
  
  
  • Desarrollo de la actividad: los alumnos crearán títeres representando al personaje principal del cuento seleccionado.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Los alumnos compartirán sus títeres con el grupo y explicarán por qué eligier