Figuras geométricas y sus características

ABEL ALEXANDER PICHARDO
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características


Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distinguir la diferencia entre circunferencia y círculo e identificar el diámetro y el radio.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Rezago


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción del tema: Presentación de figuras geométricas básicas y sus características.

  • Actividad: Realizar en grupos una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los círculos y las figuras geométricas en general.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué información necesitamos para construir un círculo? ¿Cuál es la diferencia entre circunferencia y círculo?

  • Asignación de tareas: Investigación individual sobre la diferencia entre circunferencia y círculo.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior: Breve repaso de la información investigada sobre la diferencia entre circunferencia y círculo.

  • Actividad: Observación y manipulación de diferentes instrumentos geométricos (compás, regla, transportador, etc.) para construir círculos de distintos tamaños.

  • Desarrollo de la actividad: Los alumnos construirán círculos utilizando los instrumentos geométricos, siguiendo instrucciones específicas sobre el diámetro o el radio dado.


Sesión 3:



  • Recapitulación de las sesiones anteriores: Repaso de la diferencia entre circunferencia y círculo, así como de la construcción de círculos utilizando instrumentos geométricos.

  • Actividad: Realización de ejercicios prácticos para identificar el diámetro y el