Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y breve conversación sobre sus experiencias con el uso de diferentes variantes del español en su vida diaria.


• Presentación del objetivo de la clase: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.


• Explicación de la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre las variantes del español que se utilizan en la comunidad.


• Lectura y análisis de textos narrativos que resalten la relación entre el uso de diferentes variantes del español y la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad en grupos donde los estudiantes compartan anécdotas personales relacionadas con el uso de diferentes variantes del español y cómo esto ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las experiencias compartidas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes variantes del español como parte de la diversidad cultural y lingüística.


• Tarea: Redactar un texto narrativo donde se reflexione sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de las variantes del español.


• Recor