Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos identifiquen los alimentos que son saludables y conozcan los hábitos alimenticios de sus compañeros.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: "Alimentación saludable en nuestra comunidad".


• Explicación del objetivo del proyecto y su relación con el tema de comprensión y producción de textos discontinuos.


• Actividad de sensibilización: Realización de un mapa conceptual sobre la importancia de una alimentación saludable.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consideran saludables.

Sesión 2:

• Introducción al tema de los textos discontinuos.


• Explicación de las características y funciones de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un esquema de las partes de un ser vivo (por ejemplo, una planta) utilizando la información que investiguen en casa.

Sesión 3:

• Continuación del tema de los textos discontinuos.


• Explicación de la programación y/o calendarización de actividades como un tipo de texto discontinuo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar un horario semanal de sus actividades diarias, incluyendo momentos para la alimentación y el ejercicio