Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Gerardo Gómez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria 1º


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Objetivo (PDA):
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.
Proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta.
Reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender: Muchos estudiantes tienen dificultad para comprender los procesos vitales de los seres vivos y su importancia en la vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Motivación y activación de conocimientos previos

  2. Desarrollo: Investigación, análisis y síntesis de la información

  3. Cierre: Reflexión, aplicaciones prácticas y evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática a atender, destacando la importancia de comprender los procesos vitales de los seres vivos en la vida cotidiana.

  • Realizar preguntas generadoras que motiven la reflexión, como: ¿Qué sabemos sobre los procesos vitales de los seres vivos? ¿Por qué es importante comprenderlos?

  • Solicitar a los alumnos que compartan sus conocimientos previos y experiencias relacionadas con el tema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de consulta (libros, internet, videos, etc.) para que investiguen sobre los procesos de nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.

  • Guiar a los grupos en la búsqueda de información y en la selección de los aspectos más relevante