Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: La importancia de la biodiversidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la biodiversidad y por qué es importante.


• Presentación de información: Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de especies y ecosistemas existentes en nuestra comunidad y en el mundo.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una especie o ecosistema para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre su tema y seleccionar la información más relevante.


• Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá brevemente la información que encontraron y se discutirá la importancia de la biodiversidad.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar la importancia de la biodiversidad y su relación con nuestra comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de lectura y comprensión de un texto discontinuo sobre un ecosistema en particular.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos, deberán crear un texto discontinuo sobre el ecosistema que investigaron en la sesión anterior. Deberán utilizar imágenes, dibujos y palabras clave para presentar la información de manera organizada.


• Cierre de la sesión: Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase y se discutirá la importancia de presentar la información de manera clara y organizada.

Sesión 3:

• Repaso del t