Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Convivencia escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia para la clase.


• Realización de una actividad de reflexión sobre la importancia de la convivencia escolar y su relación con las matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango).


• Ejemplificación de cada medida utilizando ejercicios prácticos.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes deben calcular e interpretar las medidas de tendencia central y de dispersión de un conjunto de datos proporcionado.

Fase de cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad y la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Reflexión individual sobre la relación entre la convivencia escolar y la interpretación de datos con medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Actividad grupal de análisis de datos relacionados con la convivencia escolar, utilizando las medidas aprendidas.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos para recol