Introducción al estudio de los números

Gabriel Santos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Presentar el tema de estudio de los números y familiarizar a los alumnos con la sucesión numérica ascendente y descendente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, preguntando a los alumnos si conocen la sucesión numérica y si pueden mencionar algunos números en orden ascendente. Anotar las respuestas en una pizarra o cartelera.

  2. Desarrollo (30 minutos): Explicar a los alumnos que trabajarán en el estudio de los números. Presentarles la sucesión numérica ascendente y descendente, comenzando con números de dos cifras. Realizar ejemplos y practicar oralmente con los alumnos la sucesión numérica en ambos sentidos. Animar a los alumnos a participar y mencionar los números que van siguiendo en la sucesión.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y hacer preguntas a los alumnos para verificar su comprensión. Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos practicarán la sucesión numérica en casa.


Sesión 2: Estudio de los números ascendentes
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reforzar la sucesión numérica ascendente y trabajar en la expresión oral de la misma.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos si practicaron la sucesión numérica en casa y si tienen alguna duda.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar una serie de tarjetas con números en orden ascendente de tres cifras. Pedir a los alumnos que, en parejas, expresen oralmente la sucesión numérica ascendente a partir de los núme