Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad de motivación: Plantear un problema que involucre la multiplicación y la división. Por ejemplo, calcular cuántas galletas se pueden repartir entre un grupo de personas si cada persona debe recibir la misma cantidad.


• Discusión en grupo sobre las posibles estrategias para resolver el problema.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división en el libro de texto.


• Reflexión grupal sobre la relación entre ambas operaciones y cómo se pueden utilizar una para resolver la otra.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una situación problemática vinculada al contexto, como por ejemplo, determinar cuántos paquetes de papel higiénico se necesitan comprar para abastecer a todas las familias de la comunidad durante un mes.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver el problema utilizando el algoritmo de la división.


• Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de la división en situaciones cotidianas.


• Realizar ejercicios de división con números de hasta tres cifras en el libro de texto.

Sesión 3:

• Actividad interdisciplinar: Inv