Exposición sobre temas diversos

FDRNANDO DE LOS SANTOS
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora:



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia:



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducción al tema de las exposiciones y planificación



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar a los estudiantes qué es una exposición.

  • Realizar una actividad de brainstorming para que los estudiantes generen ideas sobre temas que les gustaría exponer.

  • Explicar la importancia de la planificación en una exposición y proporcionar ejemplos de materiales de apoyo, como presentaciones de diapositivas o carteles.

  • Pedir a los estudiantes que elijan un tema sobre el cual les gustaría exponer y que comiencen a planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo y la realización de apuntes.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos



  • Repasar el objetivo de la clase anterior y recordar a los estudiantes que deben estar planificando su exposición.

  • Introducir el concepto de sinónimos y antónimos.

  • Proporcionar ejemplos de sinónimos y antónimos y pedir a los estudiantes que identifiquen más ejemplos en sus materia