Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

greisy anahi palomo
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Interpretación de la importancia del sistema endocrino con la regulación hormonal y sus efectos en la maduración, uso de tablas y gráficas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Se inicia la clase motivando a los alumnos con imágenes y preguntas relacionadas con el funcionamiento del cuerpo humano y su coordinación a través de los sistemas nervioso y endocrino. Se les pregunta qué saben sobre el tema y qué les gustaría aprender.



  • Actividad de pre-test: Se entrega a los alumnos un cuestionario breve sobre el sistema nervioso y endocrino para evaluar sus conocimientos previos.




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición teórica: Se presenta una breve exposición teórica sobre el sistema nervioso y su función en la coordinación de las funciones del cuerpo humano. Se explican los principales órganos y estructuras involucradas en el sistema nervioso.



  • Actividad práctica: Se organiza a los alumnos en grupos y se les proporciona material didáctico (modelos anatómicos, fichas informativas, etc.) para que realicen una actividad práctica de identificación de las diferentes partes del sistema nervioso.



  • Debate y reflexión: Se promueve un debate entre los grupos para que compartan sus hallazgos y ref