Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de valores en la comunidad escolar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por independencia y por qué es importante para un país.


• Generar una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las principales luchas de independencia en Latinoamérica y qué impacto tuvieron en la configuración de los países actuales?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo (preferiblemente heterogéneos) y asignación de roles dentro del equipo (investigador, redactor, organizador, etc.).


• Entrega de material de apoyo: libros de historia, acceso a internet, documentos históricos, etc.


• Los equipos investigarán y recopilarán información sobre las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica. Deberán elaborar una cronología que incluya datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relevantes.


• Fomentar la colaboración entre los equipos y la consulta de material adicional para ampliar su conocimiento.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus cronologías al resto de la clase, destacando los aspectos sincrónicos y diacrónicos, así