Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una pregunta de reflexión sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el país.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes imágenes de lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas. Pedir a los alumnos que expresen sus ideas y conocimientos previos sobre estas palabras.


• Indagación en la comunidad (20 minutos): Realizar una salida a la comunidad para identificar y recopilar nombres de lugares, objetos y palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas. Los alumnos podrán entrevistar a personas de la comunidad y anotar las palabras que recolecten.


• Reflexión y registro (10 minutos): Volver a la clase y reflexionar sobre la importancia de rescatar la cultura y preservarla. Los alumnos deberán registrar las palabras recolectadas en un cuaderno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior (5 minutos): Hacer una breve revisión de las palabras recolectadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos trabajarán en equipos para investigar el significado y origen de las palabras recolectadas. Podrán utilizar libros, internet u otras fuentes para obtener la información necesaria.


• Presentación de resultados (15 minutos): Los equipos presentarán sus investigaciones a la clase utilizando material visual (carteles, presentaciones, etc.).