El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comunicación

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y el objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Lectura del texto "El dinamismo de las lenguas" y análisis de su contenido.


• Discusión grupal sobre las reflexiones que surgen del texto.

Sesión 1: Desarrollo

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una lengua específica para investigar.


• Investigación sobre la lengua asignada, incluyendo su origen, características y su relevancia en la comunidad.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación oral sobre la lengua investigada.

Sesión 1: Cierre

• Presentación de los informes y las presentaciones sobre las lenguas investigadas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural y su relevancia para la comunidad.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: escribir una reflexión personal sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Sesión 2: Inicio

• Repaso del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Lectura y análisis de las reflexiones personales escritas por los alumnos.


• Di