Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Gran porcentaje de deserción escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar diferentes imágenes que reflejen la diversidad lingüística y cultural.


• Actividad de diagnóstico: Los alumnos escribirán una breve narración sobre un hecho importante en sus vidas que haya contribuido a su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicación de las variantes del español y cómo reflejan la diversidad cultural.


• Análisis de textos narrativos: Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la temática de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán su narración y discutirán cómo el lenguaje influye en la construcción de su identidad.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre las variantes del español en su región y cómo estas influyen en su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre las variantes del español en su región.


• Reflexión grupal: ¿Cómo estas variantes reflejan la identidad y sentido de pertenencia de las personas?

Desarrollo:

• Trabajo en eq