Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Rosario Tun
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo: Descubrir nuevas formas de coordinar movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: lengua materna


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la actividad.

    • Explicación del objetivo y su importancia para el desarrollo físico y coordinación motora de los niños.

    • Breve conversación sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes actividades cotidianas.



  • Actividad principal (25 minutos):



    • La actividad se realizará en colaboración con niños de 4to grado de primaria.

    • Los niños de preescolar se organizarán en pequeños grupos y se les asignará una tarea específica para ayudar a los estudiantes de primaria en una actividad relacionada con precisión y coordinación.

    • Por ejemplo, los niños de preescolar pueden ayudar a los estudiantes de primaria a realizar una línea recta en un dibujo, manipular plastilina para crear formas precisas, entre otros.

    • Los niños de preescolar trabajarán en equipo y deberán coordinar sus movimientos para realizar la tarea asignada.



  • Reflexión (10 minutos):



    • Los niños de preescolar compartirán sus experiencias y las dificultades que enfrentaron al tratar de coordinar sus movimientos.

    • Se fomentará la reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en diferentes actividades.




Sesión 2:



  • Introducción (10 minuto