Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Roy Cardoso
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de interculturalidad, explicando que se refiere al reconocimiento, respeto y valoración de la diversidad cultural presente en una sociedad.

  • Presentar casos de discriminación y falta de igualdad sustantiva en diferentes contextos interculturales, como el ámbito educativo, laboral y social.

  • Promover una reflexión en grupo sobre las consecuencias negativas de la discriminación y la importancia de la igualdad sustantiva.

  • Realizar actividades de debate y discusión en grupos pequeños, donde los alumnos analicen distintos problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos en relación con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

  • Aclaración de dudas y preguntas por parte de los alumnos.

  • Tarea: Investigar y recopilar ejemplos de acciones concretas que promuevan la interculturalidad y la perspectiva de género en diferentes ámbitos.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar brevemente lo tratado en la sesión anterior.

  • Presentar los ejemplos de acciones concretas que promueven la interculturalidad y la perspectiva de género.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de estas acciones y cómo podrían ayudar a fortalecer la inclusión.


Desarrollo: