El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Construye una buena imagen corporal a través de juegos variados y vivencias afectivas de interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.


• Explicar a los alumnos en qué consiste una buena imagen corporal y su importancia para el desarrollo personal.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos se conozcan y compartan información sobre sí mismos.


• Actividad: Juego de contacto y confianza en parejas, en el que uno de los alumnos se deja caer hacia atrás y el otro lo sostiene.

Sesión 2 (Desarrollo):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y afectivo.


• Explicar a los alumnos la importancia de combinar acciones que implican niveles más complejos de coordinación.


• Realizar una actividad de juegos cooperativos que combinen correr y lanzar objetos a un objetivo.


• Actividad: Juego de lanzamiento de aros a un objetivo mientras se corre en parejas.

Sesión 3 (Desarrollo):

• Revisar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y afectivo.


• Reflexionar sobre las vivencias afectivas de interacción en los juegos realizados hasta ahora.


• Realizar una actividad de juegos cooperativos que combinen correr y saltar obstáculos.


• Actividad: Juego de saltar obstáculos mientras se corre en grupos peque