Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Omar Leon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Física


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Disminuir la deficiencia en las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental en los alumnos que tienen bajo aprovechamiento.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Saludo y calentamiento físico: Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y calentamiento muscular para preparar al cuerpo para la actividad física.

    • Presentación de los objetivos de la clase: Explicar a los alumnos que en esta clase se trabajará en la mejora de las habilidades físicas a través de actividades motrices y recreativas, y que se busca promover el bienestar individual y colectivo.

    • Presentación del problema interdisciplinar: Comentar a los alumnos que también se trabajará en mejorar las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental, para fortalecer su rendimiento académico.



  2. Desarrollo:



    • Actividades motrices y recreativas: Realizar una serie de juegos y actividades físicas que involucren la utilización de los elementos de la condición física, como resistencia, fuerza, flexibilidad y coordinación.

    • Incorporación de las habilidades de lecto-escritura y cálculo mental: Durante las actividades, se plantearán situaciones en las que los alumnos deban leer y seguir instrucciones escritas, así como resolver pr