Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos formularán preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un texto informativo sobre un tema de interés colectivo.


• Discusión en grupo sobre las características de los textos informativos.


• Identificación de preguntas generales sobre el tema leído.

Sesión 2:

• Introducción a los signos de interrogación.


• Actividad de reconocimiento de los signos de interrogación en diferentes textos.


• Ejercicios de escritura de preguntas utilizando los signos de interrogación.

Sesión 3:

• Presentación del proyecto comunitario: Los alumnos investigarán sobre un tema de interés individual relacionado con su comunidad.


• Elección de temas individuales y formulación de preguntas específicas para guiar la investigación.

Sesión 4:

• Uso de diferentes fuentes para la búsqueda de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Actividad de investigación en el aula: los alumnos buscarán información sobre sus temas individuales y tomarán notas.

Sesión 5:

• Organización de la información recopilada en un esquema.


• Actividad de redacción de un borrador del texto informativo utilizando las notas y el esquema.


• Revisión y corrección del borrador en pareja.

Sesión 6:

• Edición y mejora del borrador: Uso de conectores, vocabulario adecuado y estructura de párrafos.


• Actividad de revisión